LEV VIGOTSKY.
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Este concepto implica la concepción del desarrollo como interiorización de instrumentos proporcionados por agentes culturales en interacción. Tales principios han sido de gran importancia para el desarrollo de la práctica educativa y clínica, continuando hoy su vigencia y aplicación. Recuperado de (http://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/vigotski.htm)
EL PENSAMIENTO Y EL HABLA.
La interacción entre el sujeto y el objeto, el sujeto y el contexto y el sujeto con otros sujetos promueve interacciones mayores con alto contenido conceptual y con mayor alcance psicológico que promueve no solo la adquisición del signo sino también la resignificación del mismo en diferentes situaciones, es decir que la adquisición del signo promueve la interacción y esta se pone a prueba según las necesidades que emergen en determinado tiempo y espacio.
EL PENSAMIENTO Y EL HABLA.
La interacción entre el sujeto y el objeto, el sujeto y el contexto y el sujeto con otros sujetos promueve interacciones mayores con alto contenido conceptual y con mayor alcance psicológico que promueve no solo la adquisición del signo sino también la resignificación del mismo en diferentes situaciones, es decir que la adquisición del signo promueve la interacción y esta se pone a prueba según las necesidades que emergen en determinado tiempo y espacio.
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